R同学
学生背景：
在国内上过两年的高中，来加拿大完成十二年级的课程，准备申请加拿大的大学。十二年级在校均分九十。
在课外实践活动中，拿过小组商赛一等奖，为此，准备申请加拿大几所学校的商科。
平时热爱社交活动，也参加了非常多的志愿者活动。最终获得多伦多，西安大略，麦克马斯特，劳里埃和渥太华大学的offer。
学生优势：
1.学生努力学习，积极配合指导老师规划和辅导2.课外实践活动参与数量多
3.克服困难科目
4.调节不适合自己的专业
案例难点：
1.GPA未达到报名专业的分数2.offer下来的时间晚
3.报名的学校较少
4.语言成绩未达标（因为当时雅思考不了了，所以没有达标）
L同学
学生背景：
高中院校：加拿大公立高中专业：艺术
GPA：86/100
录取学校：多伦多大学
录取专业：信息传媒
学生优势：
1. 积极主动配和导师的选课指导和规划辅导。2. L同学是个特别有艺术天赋的女孩子，艺术相关的课程分数高，提升了整体平均分。
案例难点：
1. 由于从小热爱并学习绘画，大量时间用在了文科的发展上，导致文理发展不平均。2. 申请目标不明确，专业和将来发展没有很好的目标和规划。
A同学
学生背景：
高中院校：加拿大公立高中专业：数学
GPA：77/100
录取学校：女王大学
录取专业：数学
学生优势：
1. 接纳和听从老师的建议，愿意和老师即使沟通问题2. 经过老师的指导，A同学认真的在夏校修了12年级的英语和数学以此提供平均成绩
案例难点：
1. 非常内向，不喜欢和家长及时沟通自己的情况，导致家长不了解11年级均分较低2. 申请目标不明确，对毕业之后的去向完全没有想法
Y同学
学生背景：
高中院校：加拿大公立高中专业：文科
GPA：85/100
录取学校：滑铁卢大学
录取专业：艺术与商科
学生优势：
1. 积极与老师沟通， 接纳和听从老师的建议，配合老师规划的选课以及加分课外活动安排2. Y同学在11年级成绩不理想的情况下，12年级的课程与老师积极配合，努力学习，取到了好成绩并被理想的名牌大学录取
案例难点：
1.11年级成绩不理想，选课上有误区，课程的时间安排也不合理，导致成绩不理想，经过12年级大幅度选课调整，取得理想成绩2.需要语言考试，但成绩不达标，通过跟学校沟通，拿到条件录取通知（修满要求的语言学分即可进入专业）
3.对自身的优势和劣势不了解，也对以后的专业和毕业后工作没有想法，通过多次咨询辅导，选择了自己理想专业并收到了录取通知
